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2012—2013上学期化学组工作计划

 

一、指导思想
以“三个代表”思想内容为指导,全面贯彻党的教育方针,深化教育教学改革,确立新课程标准的基本理念,实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。转变教育理念,改进教学方法,优化教学模式,切实进一步提高教学质量,促进创新教育与素质教育的全面实施。
二、工作目标
1、贯彻落实学校常规教学工作要求,强化教学细节。以“培养学生创新思维”为先导,转变教育观念,教育思想和教育方法,以培养学生创新思维和实践能力为宗旨。
2、提高教研意识,以研促教,以研促导。提升全组同志的教研能力和教研水平。
3、使学校新任化学教师尽快适应和胜任工作,青年教师的教育水平和能力得到大幅度提高,使中青年教师真正成为教学骨干力量。
4、加强教师队伍建设,特别是名教师的培养,力争培养出1-2名骨干教师。
5、积极有效的开展好学科竞赛辅导工作。
三、具体措施
(一)加强教育理论学习,转变教育教学观念。组织全组教师每学年读一本教育理论方面的书籍。
1.积极参加好学校组织的各种学习,作好学习笔记。
2、组织教师学习教育理论,教研组利用教研活动时间学习,个人随时随地学,并记好学习心得,力争以全新的理念指导教学。
3、本学期我们将重点组织教师学习《新课程》、解读《新课程》、理解《新课程》理念。
(二)优化课堂教学,促进三维目标的达成
本学期化学教学着重进行“培养兴趣,面向全体,尊重差异,主动参与,多向思维,体验成功,培养能力”课堂教学结构的研究。以“导学的形式”培养学生的自主学习意识,培养学生提出问题,探究问题的意识,和自主学习能力以适应高考的要求,和深入社会适应社会的要求。
1.认真钻研教材,创造性地使用教材
新教材中体现新课程标准的新理念,本学期教研活动组织一次试验年级新教材解读活动,在教学中教师要充分发挥主观能动性,钻研教材,驾驭教材,在领会编者意图的基础上创造性的使用教材,用活教材,并注意在进行化学事实、化学概念等显性知识教学的同时,注意隐性的化学课程内容(如化学思维方式、化学符号、化学用语、观察问题、分析问题、理解问题能力的培养)的渗透,使化学教学真正落脚于学生的可持续发展上。
2、改革课堂教学,努力体现新理念
课堂始终是素质教育的主阵地,是学生焕发活力的地,所以,一切教学活动都应以学生为主体,努力创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识、经历过程,并注意培养学生的问题意识,在使学生心理有安全感、自由感的环境中充分发展其问题意识、解决问题的实践能力、探索意识与创新意识。
3、改变教学模式
教学过程要改变以往传统的“复习、新授、巩固”的教学模式,要大力提倡并积极开展以学生“观察、实验、猜测、验证、推理、交流”为主要学习形式的学习活动,努力做到让学生动手实践、自主探索与合作交流。
4、改革备课管理机制
在提倡学生合作的同时,也积极提倡教师间的合作交流,本学期要积极探索集体备课的有效形式,防止一人备课,其它人照搬的简单化现象,注意集体备课时合作交流的过程资料的积累(如参与教师的教材分析、结构设计改革的发言,组内的讨论记录等)。
5、加强课堂教学后的反思、教学后记的撰写。
本学期教师在电子备课的基础上同时要加强复备课,教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失、原因分析、改进对策等,而不仅仅是对某一教学环节的评析,教材的分析工作应放在备课之前进行,不能把它放在教学后记之中。
(三)加强校本教研
在引导学生加强探索知识形成过程和教师加强创新教学模式研究中使教师和学生同步发展,大力开展研究性学习教学模式的探讨,使全校化学教学形成一片创新教育的风气。其主要内容有:
1、本学期教师每月听课两次。并以教研组或化学组集中开会的形式认真进行评课,本活动由教研组长规划组织,学校抽查,每月检查一次。坚决杜绝“走过场”、“虚赞扬”现象发生,评课的角度以《课程标准》三维目标的达成情况为指导思想,突出评估学生参与知识形成过程的学习过程;评估教师课堂教学模式的创新;评估教师教学目标的设计;评估研究性学习和学法的指导。
2、教学研究课活动管理采取“谈、导、改、讲、评、练”六个步骤管理每次的教研观摩活动。即上课者讲前先向同行谈教学设计、同行提出建议引导修正思路、上课者根据同行的建议修改自己的教学设计、三步之后实践讲课、同行听后进行评议、教者(所有教师)根据大家评议结果实践自己的设计思路。
3、积极进行教改教研成果和经验总结,每位化学教师学期期末写一至两篇化学方面的研究论文,要求有较高的质量,然后在全化学组集体交流.
(四)教学管理落实
积极抢抓当前课程改革的良好契机,实施个人自学和集体讲座相结合、组内活动和校级课题相结合、公开课活动与观摩课活动相结合、民主讨论与落实部门规定相结合、加强教学常规管理与教研相结合。具体有以下几点:
1、加强对化学教研组的管理,定期召开教研组会议,及时总结工作进展情况和下一步工作打算。充分发挥教研组的作用。
2、化学教研组积极开展集体备课,同时,加强同年级教师集体备课和研究活动的力度。在认真钻研教材的基础上,发挥集体智慧,取长补短。
3、以老代新、化学组骨干教师代新老师,帮助他们尽快胜任教学工作,提高教育教学水平和能力。
4、加强课堂教学监管力度,巩固学生参与教学评价的制度,采取学生调查与教导处随时抽查相结合,了解教师教学情况,切实保证教学质量。
5、制定化学教师任务达标细则,对教师工作情况进行考评,主要包括:备课完成情况及质量、课堂教学效果、教研活动参加情况、作业批改、听课、评课、课后小节、单元测试情况、后进生辅导效果等。
6、加强对单元测验和学生作业的检查和监督,制定单元测验情况分析表,对各年级情况做到及时了解,及时采取措施。同时加强管理,杜绝学生抄袭作业现象,端正学生作业态度,作业整洁,人次齐全。
7、化学组建立后进生档案,教师记载后进生的成长进步记录。化学组定期对后进生进行调查,借以评价教师对后进生的辅导力度。
本学期月主要工作安排
八月:制定教研组工作计划,高考一轮复习计划。
九月:落实教学工作的各项具体要求。重点是高三一轮复习情况摸底、高一新生入学后对高中学习生活的适应性教育。
十月:开展教研和观摩和听评课的学习活动。
十一月:期中考试的总结。
十二月:继续开展听评课和新课改教研工作的实施。
一月:高一高二期末考试,期末工作总结。