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平板电脑走进地理课堂

 ——赴珲春开会学习有感

白城一中    张雷  孙丹玉

 

2013714,笔者应邀赴珲春参加“东北三省中学地理教学研讨会第八届学术年会”。会议历时两天,收获颇丰;认真揣摩,受益匪浅。现就年会内容及此行的心得总结如下。

会议由吉林省地理教研员张连彬主持。

首先,由东北师大教授博导袁孝亭,用半天的时间,讲解了“地理教学的核心任务”。他提出,地理教学不仅应当传授最基本的理论与专业知识,而且更重要的是要教给学生如何利用所学的知识和特有的地理思维方法去分析问题、发现问题与解决问题。

其次,优秀获奖作品的教师代表在大会上进行展示交流,其中包括我校孙丹玉老师一节课件展示。会议展示的内容主要包括教学设计、教学课件和原创试题三个方面。在每位教师的展示作品中,你会发现它们的共同特点是:利用简单的演示型模式,启发学生思维,激发学生兴趣,注重交互,以达到提高学生主体参与程度的目的。

再次,观摩三节公开课。印象最为深刻的,是来自哈尔滨一中马驰老师的课《美国农业地域类型》。这节课需要学生对美国几个农业区域的主要作物作为了解,并重点掌握每种作物的生长条件。在此过程,需要大量的图片展示,以加深学生的印象。在课前,马驰老师发给每两位同学一个平板电脑,他已把整节课用到的素材都拷入到电脑中。用电脑代替纸质教科书就这样走入到我们的课堂中,这也就是所谓的“电子课堂”。这种教学手段,尤其在地理教学中,不仅能节省大量的时间,而且使学生对地理事物的认识更为深刻。毋庸置疑,马驰老师的整节课既灵活又生动。

最后,年会理事会理事长对本次年会做了总结,同时进行新一届理事改选,我校张雷老师荣幸被聘为东北三省地理年会新一届理事。

学习考察之后,赶写此份报告之际,笔者感慨良多。在信息技术迅速发展的今天,平板电脑已走入了今天的课堂。在未来的教学当中,还会有怎样的高新科技走入我们的课堂中呢?我们教师又该如何面对和适应这种新形式下的教学呢?有待深思。